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214 Qué dices que dicen

Presume de revista.  Tienes que decirle a un familiar que quieres enseñarle tu revista de Flipboard o los trabajos de tu blog o simplemente todo lo que hasta ahora levas escrito, (que si sigues nuestros planes de redacción ya debe ser mucho) para que te dé su opinión y que te diga qué le parece y qué es lo que le gusta más de todo lo que has escrito y que si le gusta o no y que estás muy orgulloso u orgullosa de tu trabajo y que piensas continuar así y todo eso. Con lo que te diga haces una nueva entrada en tu blog que luego flipearás y en estilo indirecto nos explicarás que la conversación ya la has hecho y qué ha sido muy interesante y que lo que te han comentado es que tu mejor entrada es esa en la que te inventas las aventuras que le pasan a Pachi Patas o que quizás no es esa que es otra, tú mismo.

A tener en cuenta: enseñar todo lo que has escrito y utilizar correctamente los estilos directo e indirecto, según tus habilidades.

Un tablero en pinterest con tus recomendaciones

28.- Pinterest es una excelente herramienta para compartir. Como cada semana vamos leyendo algún nuevo relato lo mejor que podemos hacer es compartir nuestra opinión en nuestro tablero de pinterest.

tablero de grandes relatos cortos para leyendo
tablero de grandes relatos cortos para leyendo

Por supuesto, una vez registrados y con nuestro tablero de lecturas ya creado, lo compartimos en nuestro Flipboard a través de una entrada en nuestro blog ya que como podrás comprobar desde el tablero de interést no es posible hacer flip+.

Pinterest-logo¿Qué pones como opinión? Lo mejor del relato, lo que más te ha impresionado, lo bien que está escrito, el interés que te ha causado, algún detalle que no te haya gustado, el final, ¿te ha gustado el final?

 

La buena ortografía siempre es un buen argumento a tu favor

8.- Una historia de amor con muy buena ortografía. La historia de amor que te tienes que inventar sucede entre dos personas que se enamoran mientras se escriben y es que las cosas que escriben están tan bien escritas que el amor era inevitable que brotase entre ellas. Una persona con tan buena ortografía no puede fallarte nunca. (Puedes buscar ejemplos en los blogs de otros compañeros. )

247 Hacer una lista con lo mejor

Hay veces que nos piden que hagamos una lista con nuestras preferencias y ya empezamos a dudar si ponemos esto o ponemos aquello o si esto es mejor pero aquello me gusta más, etc Nos hacemos un lío cuando se trata de escoger y hay personas que fácilmente toman una decisión y la mantienen y otras que al contrario empiezan a dudar y a cambiar y a ver pros y contras y nunca acaban de decidirse. Una muy típica es la de qué te llevarías a una isla desierta si sólo pudieses escoger tres cosas, ¿qué te llevarías? ¿Qué tres libros te llevarías  a unas vacaciones de relax? 

Nosotros somos mucho más prosaicos. Se nos ha ocurrido que nos hagas una lista con los 5 mejores bocadillos que conoces, los cinco bocadillos que más te gustan, los que crees que son más sanos y nutritivos, etc.  Pero nos los tienes que presentar con una imagen que te permitimos que encuentres en internet y luego de cada uno de ellos tienes que explicarnos el tipo de pan, los ingredientes que lleva y qué es lo que le encuentras para que te parezca tan bueno, la calidad de los ingredientes, la combinación entre ellos, lo crujiente del pan, etc. Para que podamos hacernos mentalmente una idea de su sabor. 

Para ayudarte puedes ver una amplia colección de listas de todo tipo en esta página. Es algo que motiva mucho a nuestra sociedad actual.  Te pueden servir de ejemplo.

 

 

237 Lectura muy muy expresiva

Demuestra que sabes leer con corrección y expresividad. Graba un mp3 leyendo este texto sobre la lectura y súbelo a tu blog a través de la página goear. Luego escuchas la grabación y haces en tu entrada una valoración de las cosas positivas y negativas que encuentras a tu forma de leer.

DEFINICIÓN DE LA LECTURA

Actualmente existe una gran diversidad de definiciones en torno a la lectura que son múltiples y acertadas, ya que en cada una de ellas se contemplan una serie de categorías conceptuales que ofrecen diferentes aspectos sobre esta capacidad eminentemente humana, y que permiten su análisis en toda su complejidad.En este artículo se reconoce a la lectura “ Como un proceso interactivo de comunicación en el quese establece una relación entre el texto y el lector, quien al procesarlo como lenguaje e interiorizarlo,construye su propio significado. En este ámbito, la lectura se constituye en un proceso constructivo al reconocerse que el significado no es una propiedad del texto, sino que el lector lo construye mediante un proceso de transacción flexible en el que conforme va leyendo, le va otorgando sentido particular al texto según sus conocimientos y experiencias en un determinado contexto.”

1 Desde esta perspectiva, el acto de leer se convierte en una capacidad compleja, superior y exclusiva del ser humano en la que se comprometen todas sus facultades simultáneamente y que comporta una serie de procesos biológicos, psicológicos, afectivos y sociales que lo llevan a establecer una relación de significado particular con lo leído y de este modo, esta interacción lo lleva a una nueva adquisición cognoscitiva.

2 Es importante señalar que la concepción de lectura que se postula en este artículo contraria a la tradicional, pone énfasis en la actividad que despliega el lector y reconoce su papel activo para construir el significado del texto. Desde esta concepción constructivista, la lectura se convierte en una actividad eminentemente social y fundamental para conocer, comprender, consolidar, analizar, sintetizar, aplicar,criticar, construir y reconstruir los nuevos saberes de la humanidad y en una forma de aprendizaje importante para que el ser humano se forme una visión del mundo y se apropie de él y el enriquecimiento que le provee, dándole su propio significado. Después de haber señalado con claridad nuestro concepto de lectura, analizaremos a continuación cuales sonsus exigencias y su problemática en el contexto educativo universitario desde una perspectiva globalizada al amparo de los nuevos paradigmas mundiales, con especial referencia a la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

245 Un día mundial que aún no existe

Estás acostumbrado a que te digan de vez en cuando que hoy es el día mundial de las ballenas que lo ves con absoluta normalidad. Cuando te dicen eso piensas en seguida que seguramente las ballenas están en peligro y que para que nos concienciemos de su situación y para que seamos más conscientes de la necesidad de conservarlas como parte del patrimonio de la humanidad se ha decidido que haya un día en el que las tengamos en cuenta.

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¿Eso es para ti bastante? ¿Sí? ¿No?

Es el problema de las ballenas.  Quizás hay otros problemas más acuciantes en los que tú te podrías implicar mucho más pero no se celebran.  Así que estoy pensando en proponerte que expliques cómo ves tú este tema de los días mundiales y que ya puestos nos vayas diciendo algunos que tú celebrarías con la sana intención de que las personas nos concienciemos y hagamos algo en favor de una buena causa.

Para motivarte he pensado en este vídeo del club de la comedia que te puede dar muchas pistas.

Ja,ja,ja

https://youtu.be/kI2ePoOmUAA

252 Lo más relevante de nuestro pasado reciente, multiples argumentos que te justifican

Lo más relevante de nuestro pasado reciente pasa por la imagen con la que acompañamos esta propuesta. Nos presenta 10 acontecimientos que se han hecho notar por su transcendencia o por la repercusión que los medios han quedido darles. Ahí tienes las descargas ilegales, los desastres naturales, los desastres provocados, la elección de Obama, etc… Te fijas en todo ello y decides cuál es para tí el que merece la categoría de único.
¿Ya lo tienes? Perfecto. Echa mano, ahora, a tu capacidad para argumentar y convencenos de que ese acontecimiento que tú escoges es realmente el más decisivo de todos los que hemos vivido. Ya sabes, necesitamos argumentos, ejemplificadores, llenos de lógica, con frases lapidarias de personajes ilustres que los respalden, alguna comparación visionaria, tú mismo, tú misma. Si los acontecimientos que recoge la infografía no te convencen explica tú otro o sugiere otro diferente y justifícalo. Argumenta que algo queda.