296 No sé qué es un día en el paraíso

Publicado el 26 junio 2015
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Me ha pasado que he estado escuchando esta canción de Phil Collons, “Another day in paradise” y claro, está en inglés, pero algo se entiende, todo el mundo entiende que habla de un día en el paraíso. Pero luego he mirado la letra, toda la letra, y he pensado que trata de otra cosa. Dice algo de una mujer que pide auxilio pero no parece encontrarlo. Me he quedado un poco perplejo y me gustaría que pudieses ayudarme a encontrarle un sentido a todo esto.

Te propongo que te escuches la canción, que te la traduzcas si no la entiendes en inglés, y que me digas, nos digas, comentes, las relaciones que puedan existir entre ese tíyulo tan atractivo y esas situaciones que vive esta mujer que: She calls out to de man on the street.

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Tienes aquí enlaces a la canción, a la letra y al traductor (por si acaso).

 

 

295 La salud de las palabras

Publicado el 4 junio 2015
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Vaya. Esto de que se acerque el verano y empieces a abrir puertas y ventanas buscando una ligera brisa con la que aliviar los renacidos calores no parece ser nada bueno para la salud. ¡Achistttt! ¿O es achissssss? Lo cierto es que si tienes a alguien cerca enseguida se precipita a acompañar tu estornudo con un ¡Jesús! o un ¡Salud! (Me han dicho que se refiere a Sal Lucifer, ¿cómo lo ves?).

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Esto de sacar nuestros malos espíritus de una forma tan brusca no acaba de convencerme así que lo que te propongo es que te adueñes de un buen puñado de palabras que te puedan evocar bienestar, salud, tranquilidad, fortaleza, … Para cualquier situación deberías tener alguna palabra cargada de salud. Mejor aún, necesitas casar situaciones con palabras energéticas.

Tienes un examen y te dices: ¡Ánimo!
Te levantas por la mañana y sueltas: ¡Al toro!
Vas a acostarte por la noche y piensas: ¡Benditos sueños!

….

293 Leer un mapa

Publicado el 3 junio 2015
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¿Cómo vas a ir por el mundo sin leer los gráficos, mapas, imágenes, rótulos, … que a nuestro paso la sociedad nos va colocando?  Te recomiendo que antes de empezar a escribir pases un rato mirando, simplemente mirando, el mapa. Tienes que interiorizar lo que expresa, su temática, los diferentes mensajes que pueda encerrar. Sólo así, luego, cuando nos lo expliques podrás tener fluidez y cercanía. Tienes que hacerlo tuyo.

descubrimiento América

El mapa que he encontrado trata del descubrimiento de América: fíjate en los continentes, en el mar, en las líneas que recorren el mapa, sus colores, los nombres, las fechas, … Todo lo que en él ves tienes que interpretarlo y tienes que dar coherencia a tu narración. Estableces un orden en los acontecimientos, organizas los países que participan, … Hay mil cosas, mil detalles, que nos vas a contar en la descripción que vas a hacer de este mapa.

Si no te sientes capaz, o no te gusta este, Google te ofrecerá más de mil. Escoge otro.

 

 

291 Había una vez un principe enano y siete cerditos

Publicado el 1 junio 2015
Archivado en Narración | 1 comentario

Cuando sobre las historias que todos conocemos empezamos a hacer ligeros retoques el terremoto de ideas ya está servido. Todo cambia de lugar y no hay quien resista al deseo de añadir sus propias ocurrencias. Si no tienes a tu lado a ningún pequeño sabiondo podrás inventar a tus anchas. A algunos pequeños no les gusta nada que sus historias favoritas sufran alguna alteración pero es inevitable que en un determinado momento de nuestra vida nos replanteemos la conveniencia de esas historias entrañables que nos han contado miles de veces.

Hoy es el momento perfecto para empezar a ver el mundo infantil desde una perspectiva distinta. Si tienes ciertas referencias sobre los siete enanitos este título de hoy, un príncipe enano y siete cerditos, puede alterar tus presentimientos sobre lo que en esta historia realmente podrá suceder. Y de eso se trata.

Escribes tu nuevo cuento a partir de un nuevo título que imaginarás desde los ya conocidos. ¿Tendré que darte pistas? Mira la fotografía.

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290 Qué pasaría si … juegas

Publicado el 1 junio 2015
Archivado en JUEGOS DE PALABRAS | Comentar este artículo

Hace tiempo que no practicamos con propuestas encadenadas. Pero esta lo es. Habrá que recoger las respuestas y preguntas anteriores y añadir la nuestra.

Hemos de dar una respuesta y dejar para el siguiente que quiera participar una pregunta.

¿Qué pasaría si los alumnos del instituto decidiesen que para aprender no necesitan profesores?

– aumentaría el paro.

– Se les dejaría asistir a las clases pero para participar como uno más.

– Cada alumno sería responsable de lo que aprende y si no tendría que buscar el soporte de algún compañero.

– …

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El abanico de respuestas puede ser muy amplio y a cada uno se le ocurrirán muchas posibles respuestas. Al final habrá que escoger aquella que creamos más evocadora y con posibilidades creativas. Quien haya propuesto la opción ganadora tendrá derecho a promover una nueva pregunta.

Ya tendremos la cadena de respuestas y preguntas organizada.

288 Y regresé allí, en donde nunca estuve

Publicado el 1 junio 2015
Archivado en Descripción, EVOCACION, GOOGLE BUSQUEDA, herramientas de internet, Uncategorized | 1 comentario

Me dirás que cómo es posible regresar a una vivencia, a un lugar o un suceso en el que nunca estuviste o que no viviste. Y se trata simplemente de documentarse. ¿No nos ocurre esto cada vez que entramos en la trama de una novela? El escritor no tiene por qué haber vivido todo aquello que nos transmite en sus escritos. Puede documentarse y aprender una buena parte de la realidad que en sus escritos quiere hacernos vivir, revivir.

cristales rotos

Para esta propuesta la inspiración me vino de la contraportada del libro “Cortezas” toda una invitación no solo a conocer sino también a sentir el drama del campo de exterminio de Auschwitz-Birkenau.

Un campo de concentración aún está habitado por sus muertos. Y solo un sobreviviente puede regresar a un campo, porque nadie “regresa” adonde nunca estuvo. Georges Didi-Huberman se adentra entonces con pudor en el país fantasmal de Auschwitz-Birkenau. Para asilar la esperanza de que no se repita, el horror debe experimentarse; para que el cuerpo aprenda a reconocer su pestilencia y a apartarse de ella, con su sabiduría enterrada de animal. Para experimentar el horror, hay que franquear el umbral de lo “inimaginable” y ser corteza, piel inmediata del árbol expuesta sin remedio al daño. No se trata, para el visitante de los campos, de recordar lo que no ha vivido, sino de sentir, vuelto corteza, lo que otros vivieron allí. Dolerse del otro al que ya no se puede tocar; disolver la línea del tiempo para acompañarlo en su martirio; deambular para encontrar al otro (el perdido, el quemado, el desaparecido) en las flores que pujan en la tierra arrasada, alimentándose de huesos y cenizas

Te presento algunos de los sucesos que han cambiado el rumbo de nuestro mundo y tú decidirás qué suceso es el que quieres vivir, revivir, experimentar por ti mismo para que puedas darnos un texto tan personal que nadie pueda dudar de que regresaste allí donde nunca antes habías estado.

Sucesos:

– La bomba de Hirosima
– la caída del muro de Berlín
– El asesinato de Kennedy
– El asesinato de Martin Luter King
– La llegada del hombre a la luna
– El ataque a las torres gemelas de NY
– La noche de los cristales rotos
– La liberación de Nelson Mandela

(algún otro por el que tengas mayor fascinación)

289 Abro el álbum entre mis manos

Publicado el 31 mayo 2015
Archivado en AUTODESCRIPCION, Descripción, ESCRITURA AUTOBIOGRAFICA | Comentar este artículo

Una situación inmejorable de comunicación es esta: abrir el álbum de fotos entre las manos y empezar a recordar, a evocar, a resentir (en el buen sentido) ese oleada de imágenes que guardamos en el interior de nuestro álbum, (de papel, digital, …)

Te pongo un pequeño ejemplo sacado de un relato de Guillermo Martínez “El secreto” (Ed. Destino):

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Abro el album sobre la alfombra y empiezo desde el principio. Mi papá de chiquito, en pantalones cortos, idéntico a mi hermano. Mi papá con el abuelo, alzando un cangrejo en la playa. Mi papá en séptimo grado, un poco borroso, con el equipo de fútbol de la escuela. Mi papá en un picnic el día del estudiante, con toda la división. Cuento las cabezas y son treinta y ocho: todos conocieron a mi papá. Mi papá pisando la pelota, goleador del intercolegial. Mi papá con saco y corbata, recibiendo el diploma del secundario. Mi papá en un puente, abrazado a una chica de pelo largo, que tiene que ser mamá. Salteo las fotos del casamiento, las fotos del casamiento son muy aburridas. Después viene mi papá con barba, midiéndole la panza a mamá. Después aparece Laura. Mi papá acunando a Laura. Mi papá dándole de comer. Otra vez mamá embarazada. Una foto en el sanatorio: mi papá con Laura de pie y mamá en la cama, con las mellizas recién nacidas, una a cada lado. Empiezan las fotos con las mellizas.

¿Puedes abrir tu álbum de fotos? ¿Puedes contarnos lo que podemos ver en cada una de ellas, en progresión, que vayan hilvanando un relato, …?

287 Si yo te contara

Publicado el 31 mayo 2015
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Si yo te contara es una de esas expresiones que sirven, usamos, para acceder a un nuevo plano de comunicación. Queremos ser más sinceros, expresar con una mayor sinceridad i confianza lo que hemos vivido o sabemos y empezamos así: “Si yo te contara…” Luego lo dejamos, dejamos la frase ahí en el aire y esperamos que el otro nos diga, va cuenta. En ese momento se abren varias opciones. Podemos decir simplemente, mejor no, no quiero meterte en un compromiso. O podemos decir, es mejor que no sepas nada. O quizás estamos ese día más bajos, con las defensas algo caídas y necesitamos compartir lo que hemos vivido y es en ese momento que decimos: “Verás …”

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En esta propuesta tienes que ir más allá y relatarnos cosas que no sabíamos. Ese cantante tan famoso que le gusta tanto a tu prima Montse ahora parece toda una estrella de la música y como ha vendido un millón de copias de su última canción se cree que es el no va más. Rechaza entrevistas y se hace acompañar por un par de guardaespaldas pero si yo te contara … Lo cierto es que viví cerca de él, en su mismo barrio y fuimos juntos a clase. Bueno él iba a una clase distinta. Yo hacía 1º de ESO y él creo que estaba en 3º. No estudiaba nada y en su casa no tenían ni para comer. A veces me pidió un trozo de mi bocadillo poruqe me dijo que a su madre se le había olvidado prepararle el desayuno. La verdad es que durante muchos años lo pasaron muy mal. Y muchas cosas más que podría decirte. Pero no quiero aburrirte. Seguro que si tú me contaras …

No todo es como aparenta.

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